Yusufhan Özcan
Lise eÄŸitimini Åževkiye Özel Anadolu ÖÄŸretmen Lisesi’nde tamamladı. 2008 yılında Anadolu Üniversitesi Özel EÄŸitim Bölümü Zihin Engelliler ÖÄŸretmenliÄŸi’ne baÅŸladı. 2012 senesinde Anadolu Üniversitesi Engelliler AraÅŸtırma Enstitüsü’nde ve OÇEM’de (Otistik Çocuklar EÄŸitim Merkezi) farklı yaÅŸ ve engel grupları ile çalışarak tamamladığı stajının ardından lisans derecesini aldı.
​
2014-2016 yılları arasında TOHUM, Türkiye Otizm Erken Tanı ve EÄŸitim Vakfı’nda özel eÄŸitim öÄŸretmeni olarak, aile eÄŸitimi, iÅŸ becerileri öÄŸretimi ve kaynaÅŸtırma programları eÄŸitimi yaptı. Aynı zamanda 2013-2016 yılları arasında vakıf bünyesinde özel eÄŸitim alanında aldığı düzenli hizmet içi eÄŸitim, süpervizyon ve yoÄŸun gözlemler ile birlikte çocuk ve ailelere özel eÄŸitim alanında hizmet verdi.
2016-2017 yılları arasında Ä°lkiz Özel EÄŸitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde özel eÄŸitim öÄŸretmeni olarak görev yaptı.
​
2017-2019 yılları arasında Ä°lkiz Özel EÄŸitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde eÄŸitimci eÄŸitmeni olarak aile eÄŸitimi, stajyer yetiÅŸtirme, öÄŸretmen yeterliliklerini deÄŸerlendirme ve geliÅŸtirme çalışmalarında bulundu. Yine aynı yıllar içinde Ä°lkiz Özel EÄŸitim ve Rehabilitasyon Merkezi Ä°ÅŸ Atölyesi bölümünde eÄŸitim koordinatörlüÄŸü yaparak iÅŸ becerilerinin planlanması, öÄŸretimi ve çocukların kendi maddi kaynaklarını yaratması ile ilgili çalışmaları yürüttü.
​
2019 yılı itibari ile GeliÅŸim Bahçesi Çocuk Aktivite ve Danışmanlık Merkezi’nde ebeveynlere yönelik danışmanlık hizmetlerine katkıda bulunmaktadır.
Çalışma Alanları:
-
0-10 yaÅŸ arası bebek ve çocukların geliÅŸimsel deÄŸerlendirilmesi
-
GeliÅŸim geriliÄŸi ve davranış problemleri olan çocukların eÄŸitsel çalışmalarla
-
Desteklenmesi.
-
Okula hazırlık programlarının geliştirilip uygulanması
-
Özgül öÄŸrenme güçlüÄŸü
-
Otizm Spektrum BozukluÄŸu
-
Dikkat eksikliÄŸi ve hiperaktivite
-
Down Sendromu
Katıldığı Eğitim Programları:
-
Antecedent-based Intervention, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Cognitive Behavioral Intervention, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Differential Reinforcement, The National Professional Development Center ASD, 2021.
-
Discrete Trial Training, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Exercise, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Extinction, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Functional Behavior Assesment, The National Professional Development Center on ASD, 2021
-
Functional Communication Training, The National Professional Development Center on ASD, 2021
-
Modeling, The National Professional Development Center on ASD, 2021
-
Naturalistic Intervention, The National Professional Development Center on ASD, 2021
-
Picture Exchange Communication System (PECS), The National Professional Development Center on ASD, 2021
-
Prompting, The National Professional Development Center on ASD, 2021.
-
Reinforcement, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
Response Interruption and Redirection, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
Scripting, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
Self – Management, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
Visual Sapport, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
Parent Implament Intervention, The National Professional Development Center on ASD, 2020
-
GOBDÖ (Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme ÖlçeÄŸi – 2) Uygulayıcı Sertifikası, 2018
-
ETEÇOM (EtkileÅŸim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı) Uygulayıcı Sertifikası, 2018.
-
Vokal Davranış ÖrneÄŸi DeÄŸerlendirme Aracı, EÄŸitimsel DeÄŸerlendirme Aracı Uygulayıcı Sertifikası, 2018.
-
İVO-ODS (Uyarlanmış Otizm Davranış Listesi, Sosyal Etkileşimi Değerlendirme Aracı, 2018.
-
Özel EÄŸitimde Beceri ve Kavram ÖÄŸretimi, 2016
-
Uygulamalı Davranış Analizi, 2014.
-
Zihinsel Engelli Çocuklar ve Özel EÄŸitim, 2014.
-
Otistik Çocukların EÄŸitimi, 2014.
-
PECS Anadolu Üniversitesi, 2012.
Kullanılan Müfredatlar:
-
ABBLS-R
-
LANGUAGE LEARNING
-
AFLS
VerdiÄŸi Seminer ve EÄŸitimler:
-
Uygulamalı Davranış Analizi
-
Yapılandırılmış Eğitim-Yapılandırılmamış Eğitim
-
Otizmde i-pad teknolojisi kullanımı
-
Davranış Değiştirme
-
Etkinlik Çizelgeleri
-
Replikli ÖÄŸretim
-
Ayrık Denemelerle ÖÄŸretim
-
PekiÅŸtirme
-
Video Model
-
Åžekil Verme
-
Uyaran Kontrolü
-
Fırsat ÖÄŸretimi
-
Akran temelli uygulamalar
-
Aile temelli uygulamalar
-
Otizmli Çocuklar Ä°çin i-pad Uygulamaları
-
Otizmli Çocuklara Okuma-Yazma ÖÄŸretimi
-
Otizmli Çocuklara Matematik ÖÄŸretimi
-
Otizmli Çocuklara Beceri-Kavram ÖÄŸretimi
-
BiliÅŸsel Strateji ÖÄŸretimi
-
EtkileÅŸim Temelli Uygulamalar
-
Online Aile Temelli ÖÄŸretim
-
Müzik , Ritim ve Enstrüman ÖÄŸretimi